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小学二年级语文《找春天》教学教案
1、【教学过程】直观图象引入，激发兴趣 孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放CAI课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去找春天 吧。（教师板书课题。
2、《找春天》这是本单元的第一课，其教学要点是：会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现。
3、《找春天》作文解析与教学建议 原文核心内容提炼严心琪同学的《找春天》以儿童视角展开，通过观察自然景物变化展现春天的特征，结构清晰，语言生动，符合一年级学生认知特点。
人教统编版小学语文二年级下册《语文园地四:写话》优质课公开课课件...
二年级《语文园地四》教学反思2 “写话时期”是学生作文的起步阶段，如何处理激发学生写话兴趣和培养学生写作习惯之间的矛盾呢？笔者试图以人教版实验教科书二年级上册《语文园地四》的教学片段（第一次出现写话练习）为例，通过以下三点整理自己对低年级写话教学的思考。
…一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助表示时间顺序的词语写话。从课文到语文园地，都有序地落实了单元语文要素。与想象有关的语文要素，我们在前面的学习中已经接触过。二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”，二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。
语文教学计划是语文教师根据《大纲》的要求、该期教材内客及学生实际情况所制定的语文教学指导性方案，是完成教学任务必不可少的前提。本文是我为大家整理的小学二年级下册的语文教学计划，仅供参考。
统编版语文三年级下册《语文园地四》图文解读+知识要点图文解读 【交流平台】本单元我们学习了几篇寓言故事，这些故事都蕴含着深刻的道理。在“交流平台”中，通过泡泡图的提示，我们可以了解到：读寓言故事，要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。
课程标准的相关要求 基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。教材分析 语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。
