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适合农村小学语文新课程改革的课堂教学模式是什么?
1、——主体性原则。充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，让学生成为课堂教学的主人，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性，发挥其才能，发展其个性；要让课堂教学焕发出生命色彩，形成充满激情的课堂教学氛围；要发扬教学民主，还学生一定的自主选择的权力。——开放性原则。
2、、管理行为。课堂教学的管理行为是为了使教学能顺利地进行而创造各种有利条件及为了确保单位时间内的教学效益的活动。（2）、教学行为。教学行为包含两种行为：一是直接指向目标和内容的，可以事先作好准备的行为；二是直接指向学生和教学情景的，无法事先作好准备的偶发事件。
3、根据教学组织形式和教学方法，课型可以进一步划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。新课程改革背景下，创新了几种新课型，如解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂，其中解疑存疑型强调学生自读课文，带着问题学习，通过交流讨论解决疑难。
